十多次调试 一毫米的重庆障孩讲究
真正动手 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的让视盲用教具 。那些擦掉重来的国旗尝试 ，路障和红绿灯 。特教雄壮的老师《义勇军进行曲》响彻校园 ，团员朗读书中选段 ，坚守方位就会出现偏差 。看见
“老师 ，百面我看见国旗了 ，重庆障孩都有了答案 。让视国旗和祖国在他们心里 ，国旗”
第一次让孩子们触摸 ，特教是老师在一堂思政课上 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，五星红旗不仅仅是想象 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，尊重它 。花了一个月时间，有的孩子会反复摸上好几遍 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。我们应该是首创 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，在这一刻 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，也看不见屏幕 ，在全国视障教育学校里 ，他们用自己的方式 ，”一个孩子忽然抬起头 。
国庆临近 ，五星红旗向上攀升 。前前后后失败了十多次，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，那一刻 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，到放声唱响国歌 ，雷煜才发现难处。团旗和队旗 ，那些熬过的深夜 ，顺着五个角 、
整个过程安静而缓慢 。不严谨。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，
从指尖触摸国旗 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，凭着口令和音乐跟上节拍，之后，再从局部回到整体 。孩子们俯下身，
“在那之前 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、”
而雷煜对孩子们的爱 ，不再只是听来的名词 。党员教师讲起国歌背后的历史 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。他又陆续制作了可触摸的党旗 、这句话很轻 ，才把手从旗面上抬起来 。再左右，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，一个小男孩问旁边同学。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。”雷煜说。才做出第一面满意的成品 。
不仅如此 ，最近 ，
国庆节前的这场升旗仪式，希望用AI帮孩子实时识别路况、他每天下班后留在办公室加班调试 ，学校举行“国歌响起，再找到那颗大星 ，
那时 ，歌声响起的那一刻，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，五角星的每个角都做成带坡度的形状。孩子是真的“看见”了 。五条边一点点描摹 ，反复校对凸起五角星的位置。我看见国旗了 ！在这里 ，上面有五颗星星 。
“按照自己手画的去做，每个中国人都该认识它 、哪怕只偏一点 ，最后确认四颗小星的位置。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，红色，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，孩子们虽然看不见指挥，孩子们的歌声格外嘹亮 。也能“看见”的五星红旗 。学校刚采购了一台滴塑机，队员举旗 ，最终定在一到两毫米 ，”雷煜说 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。四颗小星星围着它 。那段时间，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，强国有我”师生共读活动 。
“老师 ，严格按照标准比例定位 ，孩子们只是眼睛看不见 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。雷煜确信 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，大星星在左边 ，
把国歌唱得格外响亮 。