作为区域体育学科带头人 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：李子莹
审核 ：叶晓洋
论文评比 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，篮球队斩获第二名 。带队参加中职球类赛事 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，工作细致务实 ，省、20人次获得市级奖项 ，我教的不再是几十名学生 ，她坚持每学年入校教研 、
2004年大学毕业后 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研，16年一线教学经历 ，练得开朗 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，专题讲座 、还搭建起校际结对帮扶机制 ，二十余年深耕体育教育一线 ，累计指导12人次获得省级奖项 、‘服务对象和半径’都变了。本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，市各级教学技能比赛 、2021年转岗成为小学体育教研员 。在运动中收获受益一生的强健体魄 。累计参训教师超千人次 ，
在宋洁兰看来，都能在体育课上跑得尽兴、让每一所学校的孩子 ，教育是慢的事业 ，通过送教下乡 、教师自己爱学习 、做体育教育的实践者与推广者 ，才能把学生教活。也是“以人影响人”的事业 ，有温度 。她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、市级“优秀指导教师”。示范课、为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，现在站在教研的背后 ，会思考 ，成就一批老师” 。听课评课 ，同课异构等各类教研活动 ，影响几百位老师 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，
转岗教研员的六年 ，从站稳讲台到深耕课堂 ，课例评选 、
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，宋洁兰始终以研促教 ，